La
educación inclusiva se refiere a la totalidad del estudiantado de las
instituciones educativas con énfasis a los alumnos más vulnerables que requieren apoyo o necesidades
particulares referentes a lo cognitivo, socioemocional y físico asociadas o no a una condición de
discapacidad.
¿Qué es un enfoque interdisciplinario?
Por ello,
Gomzyakova
(2020) señala que el enfoque interdisciplinario es asumido “Como un principio de organización del
conocimiento científico, como un procedimiento para la ampliación de la
conciencia científica en cuya base se encuentra la interacción sinérgica de
distintas disciplinas científicas, que garantizan el estudio integral y
sistémico de un objeto, proceso o fenómeno investigado (p. 108).
Asimismo,
Gomzyakova (2020) enfatiza que el
enfoque interdisciplinario en la educación inclusiva contribuye de manera
decisiva al logro de sus objetivos, lo que está determinado por los siguientes
factores:
● Propicia
la elevación de la efectividad del trabajo con todo el estudiantado, dando
respuesta a sus particularidades, necesidades y potencialidades.
●Incrementa
las posibilidades para la solución de los problemas en el aprendizaje, la
educación y el desarrollo desde una perspectiva integral, compleja y sistémica.
● Favorece
una mejor comprensión por parte de cada uno de los especialistas y otros
agentes implicados en el proceso de la educación inclusiva acerca de la esencia
de las necesidades y características del desarrollo del niño, a partir de una
visión basada en la integralidad y complejidad.
● Responde
a la naturaleza de las necesidades y potencialidades que presenta la diversidad
de estudiantado, incluidos los niños con discapacidad y, en esa misma medida,
posibilita el diseño integral e interrelacionado de diferentes estrategias para
propiciar su desarrollo.
● Posibilita
el enriquecimiento de la experiencia educativa y cognitiva en la que el
alumnado juega un papel cada vez más activo.
● Crea
condiciones adicionales para que los docentes organicen el proceso educativo
con mayor integralidad, a un nivel cualitativamente superior, como resultado de
la consideración de los aportes de diferentes disciplinas a fin de responder,
de manera efectiva, a las particularidades y necesidades de los estudiantes.
El enfoque interdisciplinar debe concentrar todos los componentes del proceso educativo, donde exista una interacción dinámica entre los participantes del aprendizaje (docentes alumnos, directivos y personal administrativo) así como de los recursos adecuados para que la interdisciplinariedad educativa cumpla sus objetivos. Indudablemente la Educación Inclusiva es para todos y permite abrir nuevos horizontes al conocimiento.
Les pregunto a modo de reflexión 👉 ¿El sistema educativo está preparado para brindar una educación inclusiva? Tristemente podemos expresar que aún no, y esto se ve reflejado en los diferentes niveles educativos del país donde aún no se tiene una metodología clara para radicar la exclusión y la desigualdad dentro del aula, en la escuela y en la comunidad, principalmente en las zonas marginadas del país las cuales son las más violentadas y denigradas.
Lectura 1. Bell, R., Orozco, I., y Lema, B. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Uniandes Episteme Revista Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, 9(1), 101-116.
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