¿Qué es la didáctica?
La didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos
lleguen de una forma más eficaz a los educados.
Los expertos definen que la
didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica
que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. Es decir, es la rama de la pedagogía
que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de
cada teoría pedagógica.
Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los
docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el
propósito de ordenar y respaldar tanto
los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje.
Actualmente,
el término didáctica ha ido variando y
evolucionando, dejado de asociarse al
concepto de arte e instrucción. También se ha ido
transformando y tomando diversos rumbos.
Es necesario
cuestionarnos ¿Qué papel juega la didáctica
en la práctica educativa?
La didáctica contribuye elementos que permiten reflexionar sobre
la praxis educativa a la vez que esa praxis aporta elementos para configurar la
teoría.
Como bien lo cita Imbernón, F. (2022). “la didáctica se
plantea comprender los procesos que suceden en la enseñanza-aprendizaje,
teniendo en cuenta todos los factores intervinientes: los contenidos, los
objetivos, los momentos, el contexto y su influencia, los materiales, la forma
de aprender, la individualización etc., con la finalidad de diseñar los mejores
métodos y de lograr el crecimiento integral de la persona que aprende, es
decir, tanto el crecimiento académico o intelectual como el crecimiento
personal. Y se hace imprescindible incorporar los aspectos personales,
afectivos, emocionales y relacionales en todo proceso de aprendizaje” (p.12).
Por lo
que, la didáctica como disciplina aporta los elementos teóricos para comprender
e intervenir en la praxis educativas, no puede mantenerse alejada de la
realidad. Por lo que se puede describir que sin teoría la práctica no es más
que una aplicación repetitiva. La didáctica no es una disciplina solo práctica
como defienden algunos sino práxica donde la teoría es fundamental para saber
lo que se hace.
¿Por qué la didáctica se considera como discurso necesario para el cambio social?
Imbernón, F. (2022), menciona que “la didáctica debería constituirse como transformadora de la realidad en sí misma, que persigue la mejora en los aprendizajes para el beneficio colectivo” (p. 14). Asimismo , recupero algunas ideas valiosa que cita sobre la didáctica, las cuales son:
- La didáctica se visualiza como una transmisión-compartir saberes, cultura y valores necesarios para la convivencia, determinados desde un marco institucional que regula qué aprender y orienta sobre la mejor forma de conseguirlo
- la didáctica es una actividad experiencial.
- la didáctica se contrapone con la rigidez de lo prescriptivo que viene anunciada en las orientaciones sobre procesos estandarizados de racionalidad técnica que se acuñan en modelos de funcionamiento o de entrenamiento
- La finalidad de la didáctica bajo esta mirada es ayudar a la compresión del mundo, como medio para llegar a la transformación educativa y social y por tanto a la libertad de las personas.
_(1592-1670)._Tsjechisch_humanist_en_pedagoog._Als_voorganger_van_de_Moravische_of_Boheemse_Broedergemeente_verdreven_en_sedert_1656_gevestigd_te_Amsterdam_Rijksmuseum_SK-A-2161.jpeg)
